بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با کار آفرینی و رفتار شهروندی سازمانی در بین مدارس ابتدایی شمال غرب تهران در سال تحصیلی 91-90

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی با کارآفرینی و رفتار شهروندی سازمانی در مدیران مدارس ابتدایی شمال غرب تهران می باشد. روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل، کلیه مدیران و معاونان زن مدارس ابتدایی شمال غرب تهران می باشند که از این تعداد نمونه با روش تصادفی ساده به حجم 122 نفر(مدیران و معاونان) انتخاب گردید. داده ها و اطلاعات لازم از طریق، پرسشنامه های ذهنیت فلسفی کمیلی (1381)، آزمون کارآفرینی روبینسون، استیمپسون، فنر و هانت (1991) و پرسشنامه رفتارشهروند سازمانی پودساکوف و همکاران (1990) جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای تحلیل دادها در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی همچون، انحراف معیار، میانگین و فراوانی....، و برای آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس چندمتغیره و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج آنالیز واریانس چند متغیره حاکی از آن بود که بین ذهنیت فلسفی با کار آفرینی و رفتار شهروندی سازمانی بطور کلی رابطه معناداری در سطح 01/0 وجود دارد. تأثیر ابعاد ذهنیت فلسفی (بعدجامعیت، بعد تعمق و انعطاف پذیری) به تفکیک با کارآفرینی و رفتار شهروندی سازمانی نیز در سطح 01/0 معنادار بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین ذهنیت فلسفی با کارآفرینی در سطح 01/0، ذهنیت فلسفی با رفتار شهروندی سازمانی نیز در سطح 01/0 و کارآفرینی با رفتار شهروندی سازمانی هم در سطح 01/0 رابطه معناداری وجود دارد. از تحلیل داده ها می توان چنین استنباط کرد که بین ذهنیت فلسفی با کارآفرینی، ذهنیت فلسفی با رفتار شهروندی سازمانی و کارآفرینی با رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. کلید واژه: ذهنیت فلسفی، کار آفرینی و رفتار شهروند سازمانی